La principale différence entre le modèle Tyler et le modèle Taba est que le modèle Tyler est composé de quatre composants de base, commençant par les objectifs et se terminant par le processus d'évaluation, tandis que le modèle Taba est une approche inductive composée de sept étapes qui peuvent être utilisées dans développer un programme.
Les deux modèles, le modèle Tyler et le modèle Taba, sont utilisés pour concevoir et développer des programmes. Cependant, il existe de légères différences entre le modèle Tyler et le modèle Taba.
Qu'est-ce que le modèle Tyler ?
Ralph Tyler est le développeur du modèle Tyler, et il a été développé dans les années 1940. Ce modèle est un modèle linéaire à quatre composantes:
- objectifs,
- sélection de l'expérience d'apprentissage,
- organisation de l'expérience d'apprentissage, et
- évaluation.
Fondamentalement, le modèle Tyler offre aux étudiants la liberté dans l'environnement d'apprentissage ainsi que dans les interactions sociales extérieures. Il offre de nombreuses activités d'apprentissage interactives en classe. Les élèves ont l'occasion d'explorer et de remettre en question leurs propres intérêts. Le modèle de Tyler est considéré comme une approche formelle de l'enseignement. Il se concentre sur l'engagement actif des étudiants et l'interaction passive de l'enseignant ou de l'instructeur.
Qu'est-ce que le modèle Taba ?
Hilda Taba a développé ce modèle d'apprentissage en utilisant l'approche de l'enseignant. Le modèle est développé en supposant que les enseignants sont conscients des besoins des élèves et que le programme doit être développé en conséquence. Il y a sept étapes dans le modèle de programme Taba:
- diagnostic des besoins de l'apprenant,
- formulation des objectifs,
- sélection du contenu,
- organisation du contenu,
- sélection d'expériences d'apprentissage,
- organisation d'activités d'apprentissage, et
- évaluation.
Ce modèle se concentre sur les capacités de réflexion d'ordre supérieur et aide à développer le niveau de compétence dans les compétences de compréhension. Il se concentre fortement sur les interactions des étudiants. Les activités de groupe incitent les étudiants à travailler en collaboration, et cela devient un échafaudage pour que les étudiants développent leurs autres compétences comme parler et écouter. Les étudiants ont la liberté de poser des questions, et ce sont généralement des questions ouvertes.
Cependant, l'un des principaux problèmes du modèle de programme Taba est qu'il ne peut pas être adapté à toutes les matières. Simultanément, il devrait y avoir une direction claire pour que les enseignants préparent des questions pour les élèves.
Quelle est la différence entre le modèle Tyler et le modèle Taba ?
Le modèle Tyler et le modèle Taba sont deux modèles de développement de programmes. Le modèle Tyler a été développé par Ralph Tyler et le modèle Taba a été développé par Hilda Taba. le différence clé entre le modèle Tyler et le modèle Taba est que le Le modèle Tyler est un modèle linéaire composé de quatre concepts de base, tandis que le modèle Taba se compose de sept étapes.. De plus, le modèle Tyler vise essentiellement à offrir aux élèves la liberté de choisir ce qu'ils apprennent, tandis que le modèle Taba offre aux enseignants la possibilité de développer le programme.
De plus, dans le modèle Taba, les enseignants peuvent identifier les besoins des élèves et le programme doit être élaboré en fonction des besoins et des niveaux des élèves. L'engagement actif et l'interaction des élèves sont encouragés par les théories du modèle Tyler, tandis que le modèle Taba encourage les activités interactives en classe. Bien que le modèle Tyler donne aux élèves de grandes opportunités d'explorer leurs propres intérêts, le modèle Taba offre des possibilités d'interaction de l'enseignant dans les activités de classe.
Le tableau suivant résume la différence entre le modèle Tyler et le modèle Taba pour une comparaison côte à côte.
Résumé – Modèle Tyler vs Modèle Taba
La principale différence entre le modèle Tyler et le modèle Taba est que le modèle Tyler du curriculum est un modèle linéaire qui contient quatre concepts, tandis que le modèle Taba du curriculum contient un long processus de développement du curriculum, comprenant sept étapes. Les deux modèles sont utilisés dans l'élaboration des programmes.
