Trouble d'apprentissage vs déficience intellectuelle
Trouble des apprentissages et déficience intellectuelle sont deux termes que l'on a souvent tendance à confondre comme s'il n'y avait aucune différence entre eux. En fait, il s'agit de deux handicaps particuliers qui sont différents l'un de l'autre. En déficience intellectuelle, l'individu a un QI inférieur à la moyenne et a des difficultés à s'engager dans les activités quotidiennes en raison d'un certain manque de compétences. Le trouble d'apprentissage, en revanche, est un terme générique utilisé pour désigner une variété de troubles de l'apprentissage. A travers cet article, examinons les différences entre ces deux types de handicaps.
Qu'est-ce que la déficience intellectuelle ?
Une personne ayant une déficience intellectuelle affiche une intelligence considérée comme inférieure à la moyenne. Une telle personne peut avoir des difficultés à mener à bien ses activités quotidiennes car elle n'a pas les compétences nécessaires. Autrefois, les personnes handicapées mentales étaient considérées comme des déficients mentaux. Cependant, de nos jours, ce terme n'est plus très utilisé et a été remplacé par le terme "déficience intellectuelle". Certaines caractéristiques peuvent être observées chez une personne qui souffre d'une déficience intellectuelle. Il aurait des difficultés à communiquer efficacement, à résoudre des problèmes, à raisonner, à prendre des décisions et à apprendre. Le QI d'une personne ayant une déficience intellectuelle est généralement inférieur à 70.
Ces handicaps peuvent être identifiés par des spécialistes en observant le comportement des enfants et leurs interactions avec les autres. Si l'enfant affiche des problèmes de comportement, où il manifeste une colère et une frustration incontrôlables, a de la difficulté à se souvenir de certaines choses et à prendre soin de lui-même, comme manger, s'habiller et rencontre des difficultés à résoudre des problèmes, il y a une tendance à ce qu'un tel enfant souffre d'une déficience intellectuelle. Cependant, il est indispensable d'avoir l'avis d'un spécialiste avant de tirer des conclusions.
La personne ayant une déficience intellectuelle a un QI inférieur
Qu'est-ce que le trouble d'apprentissage ?
Un trouble d'apprentissage ne doit pas être considéré comme une déficience intellectuelle principalement parce qu'il fait référence aux problèmes ou problèmes que l'enfant rencontre dans le processus d'apprentissage, et ce ne sont pas des problèmes intellectuels. Quand on parle de troubles d'apprentissage, cela peut s'appliquer à un certain nombre de problèmes. Cependant, cela ne signifie pas que l'enfant a un QI inférieur ou manque de compétences, mais que ses schémas d'apprentissage sont différents de la majorité. Un enfant peut présenter des troubles de l'écoute, de la lecture, de l'écriture, de l'expression orale, de la résolution de problèmes mathématiques et des calculs, etc. Ceux-ci sont généralement considérés comme des troubles d'apprentissage.
Étant donné que les troubles d'apprentissage sont variés, il peut être assez difficile d'identifier si l'enfant souffre d'un trouble d'apprentissage ou non. Celles-ci diffèrent également selon les différentes étapes de l'enfance. Un très jeune enfant peut avoir des difficultés à identifier les couleurs, les lettres, des problèmes de prononciation, de rimes, de coloriage dans les lignes, de laçage des chaussures, etc. Mais un enfant beaucoup plus âgé peut avoir des difficultés à résoudre des problèmes de mathématiques, à lire à haute voix, à écrire, à en compréhension, etc.
La dyslexie est un type de trouble d'apprentissage
Certains des troubles d'apprentissage les plus courants sont la dyslexie (difficulté à lire), la dysgraphie (difficulté à écrire), la dyscalculie (difficulté en mathématiques), l'aphasie (difficulté à comprendre le langage), le trouble du traitement auditif (difficulté à entendre les sons différences) et trouble du traitement visuel (difficulté à comprendre des cartes, des graphiques, des images, etc.)
Cela souligne que les déficiences intellectuelles et les troubles d'apprentissage sont deux choses différentes.
Quelle est la différence entre un trouble d'apprentissage et une déficience intellectuelle ?
Domaines de difficulté:
• Une personne ayant une déficience intellectuelle affiche une intelligence considérée comme inférieure à la moyenne.
• Une personne ayant des troubles d'apprentissage a des difficultés dans le processus d'apprentissage.
Caractéristiques:
• Une personne ayant une déficience intellectuelle peut avoir des difficultés à mener à bien ses activités quotidiennes car elle ne dispose pas des compétences nécessaires.
• Cependant, les personnes ayant des troubles d'apprentissage n'ont aucune difficulté à mener à bien leurs activités quotidiennes. Ils sont parfaitement capables de fonctionner sans cette difficulté, mais présentent des handicaps en termes d'écoute, de lecture, d'écriture, d'expression orale, de résolution de problèmes mathématiques et de calculs, etc.
Niveau de QI:
• Une personne ayant une déficience intellectuelle affiche un QI inférieur.
• Cependant, une personne ayant des troubles d'apprentissage n'affiche pas un QI inférieur.
Signes et symptômes:
• Une personne handicapée mentale manifeste une colère et une frustration incontrôlables, a des difficultés à se souvenir de certaines choses et à prendre soin d'elle-même, comme manger, s'habiller, et rencontre des difficultés à communiquer efficacement, à résoudre des problèmes, à raisonner, à prendre des décisions et à apprendre.
• Dans le cas des troubles d'apprentissage, l'identification est assez difficile car les troubles d'apprentissage sont variés et diffèrent selon les différentes étapes de l'enfance.
