Différence clé - Apprentissage associatif vs cognitif
Bien que l'apprentissage associatif et l'apprentissage cognitif soient tous deux liés au processus d'apprentissage, il existe une différence essentielle entre ces deux types d'apprentissage. L'apprentissage associatif peut être défini comme un type d'apprentissage dans lequel un comportement est lié à un nouveau stimulus. Cependant, l'apprentissage cognitif peut être défini comme les processus d'apprentissage par lesquels les individus acquièrent et traitent des informations. C'est la principale différence entre les deux types d'apprentissage.
Qu'est-ce que l'apprentissage associatif ?
L'apprentissage associatif peut être défini comme un type d'apprentissage dans lequel un comportement est lié à un nouveau stimulus. Il souligne que nos idées et nos expériences sont liées et ne peuvent être rappelées isolément. Les psychologues soulignent que dans la plupart des situations, notre apprentissage est une expérience connectée. Selon eux, l'apprentissage associatif peut passer par deux types de conditionnement. Ils sont,
- Conditionnement classique
- Conditionnement opérant
Le terme conditionnement est entré en psychologie avec la perspective comportementale. Des psychologues tels que Pavlov, Skinner et Watson ont souligné que le comportement humain était une caractéristique importante de la psychologie. Avec les théories du conditionnement, ils ont souligné comment le comportement peut être modifié ou un nouveau comportement peut être créé à l'aide de nouveaux stimuli provenant de l'environnement. Dans l'apprentissage associatif, cette ligne de pensée est poursuivie.
Grâce au conditionnement classique, Ivan Pavlov a souligné comment un stimulus complètement indépendant peut créer une réponse dans un organisme grâce à l'utilisation d'un chien et d'une cloche. Habituellement, un chien salive à la vue de la nourriture, mais pas à l'audition d'une cloche. Grâce à son expérience, Pavlov montre comment une réponse conditionnée peut être créée pour un stimulus conditionné.
Skinner, dans ses expériences de conditionnement opérant, a présenté comment les récompenses et les punitions peuvent être utilisées pour entraîner de nouveaux comportements. En apprentissage associatif, cet appariement d'un nouveau stimulus avec un comportement peut ainsi être examiné.
Qu'est-ce que l'apprentissage cognitif ?
L'apprentissage cognitif peut être défini comme les processus d'apprentissage par lesquels les individus acquièrent et traitent des informations. le différence clé entre l'apprentissage associatif et l'apprentissage cognitif est, contrairement à l'apprentissage associatif où l'accent est mis sur le comportement et les stimuli externes, dans l'apprentissage cognitif, l'accent est mis sur la cognition humaine.
Selon les théories de l'apprentissage cognitif, les gens apprennent des choses à la fois consciemment et inconsciemment. Lorsqu'il apprend consciemment, l'individu fait un effort pour apprendre et stocker de nouvelles informations. Dans le cas d'un apprentissage inconscient, cela se produit naturellement.
Quand on parle de théories cognitives, il en existe principalement deux types. Ils sont,
- Théorie cognitive sociale
- Théorie cognitivo-comportementale
Selon la théorie cognitive sociale, des facteurs personnels, environnementaux et comportementaux influencent l'apprentissage. D'autre part, dans la théorie cognitivo-comportementale d'Aaron Beck, il souligne comment la cognition détermine le comportement de l'individu.
Quelle est la différence entre l'apprentissage associatif et cognitif ?
Définitions de l'apprentissage associatif et cognitif:
Apprentissage associatif: l'apprentissage associatif peut être défini comme un type d'apprentissage dans lequel un comportement est lié à un nouveau stimulus.
Apprentissage cognitif: l'apprentissage cognitif peut être défini comme les processus d'apprentissage par lesquels les individus acquièrent et traitent des informations.
Caractéristiques de l'apprentissage associatif et cognitif:
Mise au point:
Apprentissage associatif: l'accent est mis sur l'impact des nouveaux stimuli.
Apprentissage cognitif: l'accent est mis sur les processus mentaux.
Types:
Apprentissage associatif: le conditionnement classique et le conditionnement opérant peuvent être considérés comme des types d'apprentissage associatif.
Apprentissage cognitif: la théorie cognitive sociale et la théorie cognitivo-comportementale sont deux théories qui expliquent l'apprentissage cognitif et différentes variables incluses dans le processus d'apprentissage.
