Apprentissage vs Performance
Dès notre enfance, nous sommes amenés à croire que la performance est le résultat de l'apprentissage et que l'apprentissage affecte la performance de manière positive. Même notre système éducatif a été conçu selon ce concept, et notre méthodologie d'enseignement est influencée par cette pensée. Bien sûr, notre performance est principalement le résultat de notre apprentissage, mais la relation entre l'apprentissage et la performance n'est pas aussi simple que nous l'avons toujours cru. Il y a des moments où l'apprentissage affecte les performances de manière indésirable. Les différences entre l'apprentissage et la performance sont plus profondes que cette simple explication et seront énumérées en détail dans cet article.
Apprentissage
L'apprentissage est un processus qui se poursuit tout au long de la vie des êtres humains tant qu'il y a le désir et la motivation d'apprendre. Apprendre consiste à maîtriser de nouvelles compétences et à développer une meilleure compréhension de choses que nous ne connaissons pas et aussi à mieux comprendre notre environnement. Nous grandissons et nous développons mentalement à l'aide de ce processus d'apprentissage au fur et à mesure que notre esprit ou notre cerveau se développe à son plein potentiel.
En tant qu'enfant, nous apprenons tout le temps s'il s'agit d'une leçon de mathématiques enseignée par notre professeur, ou comment jouer à un jeu vidéo ou lancer le football de la bonne façon pour marquer dans le but. Nous apprenons également les relations et comment se comporter avec les autres et respecter nos aînés. Apprendre consiste à devenir plus intelligent et plus précis et pas seulement à mémoriser des concepts pour obtenir de meilleures notes aux examens.
Performance
La performance est un objectif qui peut être atteint grâce à l'apprentissage. La performance est la façon dont nous nous débrouillons dans un examen ou une situation ou notre productivité dans l'environnement de travail. La performance est notre résultat qui peut être jugé et évalué, et nous nous efforçons d'éviter les évaluations négatives de notre performance et le désir de commentaires positifs. Lorsque nous obtenons de bonnes notes à nos examens (bonnes performances), nous recevons des éloges de nos professeurs et de nos parents. Ainsi, nous essayons d'être à notre meilleur à tout moment et à tout prix.
La performance est quelque chose de tangible et de mesurable. Une mauvaise performance peut entraîner une condamnation de soi, ce qui entraîne une baisse de l'estime de soi. La performance est nécessaire à tout moment de notre vie. La bonne performance d'un médecin, d'un ingénieur, d'un chauffeur de bus, d'un plombier, d'un électricien, etc. est tout ce qui nous importe. Les athlètes et les sportifs aspirent à une meilleure performance tout au long de leur carrière.
Quelle est la différence entre l'apprentissage et la performance ?
• La performance est tangible et mesurable tandis que l'apprentissage est un processus intangible.
• L'apprentissage conduit à de meilleures performances dans la plupart des situations, dans nos vies, et même notre système éducatif est basé sur la conviction que l'apprentissage améliore les performances.
• L'apprentissage est un processus continu tandis que la performance peut être produite au besoin.
• L'apprentissage peut ne pas produire les mêmes niveaux de performance chez tous les individus.
• La variation des performances peut résulter d'un manque de motivation et d'efforts.
